巽震科技 | 智慧文旅元宇宙实训中心建设案例

设计说明：

智慧文旅元宇宙实训中心旨在打破现实与虚拟的边界，为师生及访客构建一个融合科技与文旅的沉浸式交互空间，以创新的方式展现旅游文化，提升实践教学效果，激发学生对文旅行业未来发展趋势的探索热情。通过前沿技术的应用，营造出具有强烈视觉冲击力和交互体验感的环境，使其成为学校智慧文旅教育的核心展示与实践平台。

体系构架：

智慧文旅元宇宙实训中心主要由虚拟仿真实训区、AR互动区、元宇宙体验中心组成。以虚拟技术为核心技术，融合了等AI、VR、AR先进设备和技术，基于“智慧数字化”模式创建的综合教学实训环境，构建了智慧文旅背景下创新型旅游科研、教学与实训环境，为社会培养具有跨学科知识背景，具有个性化服务能力和应用数字化设备能力的新型文旅人才，探索现代旅游实验中心建设的创新之路。对数字化文旅体系有一个直观的认知概念，熟悉数字化文旅的基本流程，掌握流程中应用到的智能硬件设备及软件操作。

设计布局：

图：顶视图

图：正视图

图：侧视图

功能特点：

专门针对师生在智慧文旅的各个环节进行具体而丰富的教与学，以业务过程为原型，探索总结出具有可操作性智慧文旅综合实训教学体系。

1．技术先进性

综合运用MR、 VR、AR、3D LED、动作捕捉、高精度建模等前沿技术。如虚拟仿真实训区的 VR 设备与虚拟互动软件结合，元宇宙体验中心的 CAVE 四面投影，为文旅实训搭建起科技含量极高的平台，紧跟行业技术发展趋势，使学生接触并掌握先进的技术手段。

2．高度沉浸体验

各实训区均注重营造沉浸式学习环境。虚拟仿真实训区让学生借助 VR 设备身临其境地感受旅游场景；AR互动实训区通过LED大屏、AR智能沙盘设备协同，打造逼真的AR互动环境；元宇宙体验中心的 CAVE 投影和元宇宙互动，实现全方位、多角度的沉浸式交互，极大增强学生的参与感和学习兴趣。

3．功能全面多元

覆盖文旅行业多个关键领域和技能培养环节。虚拟仿真实训区可进行导游讲解、考证、技能大赛等实训；AR互动实训区涵盖一些常见的虚拟仿真场景；元宇宙体验中心包含旅游景区体验、安全知识教育等内容。从实践操作到理论学习，从专业技能到综合素养，全面满足教学与人才培养需求。

4．地域特色凸显

紧密结合本地文旅资源。虚拟仿真实训区拥有著名景区全景资源库，AR互动实训区可创作与当地文化相关的影视内容，元宇宙体验中心的电子沙盘展示地理风貌与旅游景点分布。使学生深入了解本地文旅特色，培养适应本地文旅市场的专业人才。

5．强调实践协作

为学生提供大量实践操作机会，各实训区配备充足的设备和资源，让学生在真实或模拟场景中锻炼技能。同时，注重团队协作能力培养，如AR、VR素材共享与协作，元宇宙体验中心的小组体验与交流，提升学生的团队合作意识和沟通能力。

6．安全与效率兼顾

部分实训区方案考虑到安全与效率因素。虚拟仿真实训区为学生配备专用桌椅，保障使用 VR 设备的安全舒适；虚拟仿真和元宇宙体验避免实地考察的风险与成本，提高教学效率；AR互动区的设备布局和操作设计，方便人员控制和调整，确保录制工作高效进行。

7．资源整合共享

各实训区的资源相互关联、整合共享。旅游景区的 VR 资源可用于虚拟仿真实训区的教学，也可为元宇宙体验中心提供内容；AR互动教学资源在其他实训区使用。这种资源的整合共享，提高了资源利用率，丰富了教学内容。

8．社会服务潜力

不仅服务于学校教学，还具备开展社会服务的潜力。可面向社会开展文旅行业培训、科普体验等活动，提升学校的社会影响力，促进产学研合作，为文旅行业发展提供人才支持和技术服务。